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Projeto ‘Moradores/Educação’ celebra memória e pertencimento na Escola Estadual Sagrada Família

FOTO: Redes Sociais

GOVERNADOR VALADARES – O projeto “Moradores | Educação – escolas, memórias e pertencimento” chegou a Valadares nesta terça-feira (28) com uma programação que inclui sessão de filme, exposição ao ar livre, varal fotográfico e apresentações culturais. A iniciativa visa valorizar as escolas de Minas Gerais como espaços de memória e pertencimento para ex-alunos, professores e toda a comunidade escolar.

Entre as atrações da etapa em Governador Valadares estão a exibição do documentário sobre a Escola Estadual Sagrada Família, a visita à exposição com retratos ampliados, a distribuição do catálogo com histórias dos personagens da escola e o varal fotográfico, onde os participantes poderão retirar suas fotos reveladas.

Segundo os organizadores, a iniciativa busca transformar as escolas em territórios de pertencimento, reconhecendo o papel delas na vida de milhares de pessoas que estudaram ou vivem ao redor dessas instituições.

Entre os dias 25 e 29 de agosto, os estudantes da Escola Estadual Sagrada Família participaram de oficina cultural sobre técnicas básicas de fotografia, filmagem, registro e documentação de histórias. Eles produziram conteúdos fotográficos e audiovisuais que foram compartilhados nas redes sociais, e uma tenda foi montada para a coleta de depoimentos, reunindo cerca de 110 pessoas que fizeram ou fazem parte da trajetória da escola. Todo o material resultante será apresentado no documentário e na exposição.

O projeto já passou por cidades como Belo Horizonte, Juiz de Fora, Poços de Caldas, Uberaba e Teófilo Otoni e ainda será realizado em outras duas escolas de Minas Gerais. Entre as ações previstas estão a captação de depoimentos, edição e montagem do filme documentário, exposições fotográficas, oficinas de educação patrimonial, entrega de kits educacionais e o lançamento de uma plataforma digital, que reunirá todas as histórias documentadas e poderá ser usada em futuras pesquisas.

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