A formação de educadores capazes de acolher alunos diagnosticados com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) foi debatida sob a perspectiva da Psicanálise, em uma live transmitida sábado (6) no canal da Univale no YouTube. Realizada pelo curso de Psicologia e pelo Espaço de Apoio ao Aluno (Espaço A3), a transmissão teve como convidada a psicóloga e psicanalista Bartyra Ribeiro de Castro.
“É importante estudar e compreender o funcionamento autístico, sobretudo para respeitar que cada autista é um”, destacou Bartyra, que é coordenadora do Programa de Investigação Psicanalítica do Autismo, o “Pipa (e rabiola)”, nos municípios de Vitória-ES e Teixeira de Freitas-BA.
Lembrando das diferentes formas que pessoas diagnosticadas com autismo têm para fazer trocas sociais e se comunicar, Bartyra salientou que o processo de inclusão do aluno autista passa pela formação de professores e acolhimento de estudantes e famílias.
“Essas crianças, adolescentes e adultos nas universidades, eles crescem. A gente não pode esquecer que eles crescem e precisam da oportunidade de entrar no mundo. Eles têm vontade de fazer parte do mundo, só que precisam de ajuda. Talvez, com esse processo de formação e compreendendo o funcionamento autístico, a gente possa ajudá-los a entrar no mundo. Ou, pelo menos, a frequentar o mundo de uma forma menos assustadora, e que esse mundo possa compreendê-los um pouco mais”, disse a coordenadora do Pipa (e rabiola).
A live também apresentou o documentário “Um guia que vai atrás”, que fala sobre o trabalho do Pipa (e rabiola). “Esse documentário traz um grupo que já está com aquela leveza de partilhar, compartilhar e fazer sem medo de errar, sem medo de uma ideia inventiva, que às vezes a gente acha que é uma ideia mínima, pode trazer um desenvolvimento para a criança. Porque ela acolhe aquilo que a tocou. É isso que vejo que o Pipa faz”, avaliou a professora Eliene Nery, organizadora da live, que ainda contou com a mediação da professora Adelice Bicalho.
Veja a transmissão sobre autismo, educação e psicanálise:
